School-community partnership management in Telaga Pulang Elementary Schools
DOI:
https://doi.org/10.17509/curricula.v5i2.723Keywords:
community empowerment, partnership management model, principal communication, school-community partnershipAbstract
School-community partnership management is essential for improving the quality of primary education, especially in rural areas where schools rely heavily on community support. This study aims to describe and analyze the principals’ communication with the community, community empowerment, and models of school-community partnership management at SDN 1 Telaga Pulang and SDN 2 Telaga Pulang in Seruyan Regency, Central Kalimantan. This study employed a qualitative, multisite, descriptive design that involved principals, teachers, school committees, parents, and community members as informants. Data were collected through interviews, observations, and documentation, and then analyzed using interactive techniques of data condensation, display, and conclusion drawing at both single-site and cross-site levels. The findings show that principals apply informative, persuasive, dialogic, participatory, cultural, and digital communication patterns to build trust and strengthen school-community relationships. Community empowerment is implemented through enabling, empowering, and protecting strategies that foster participation in planning, implementing, and evaluating school programs. The partnership model reflects a mutualistic, two-way, symmetrical collaboration that supports academic, social, and infrastructural development in rural primary schools.
References
Al-Faruqy, J. F. (2026). Komunikasi efektif kepala sekolah dalam membangun citra sekolah. Tadbiria: Journal of Islamic Education Management and Leadership, 1(1), 30-37.
Al-Hakim, M. F., & Azis, A. (2021). Peran guru dan orang tua: Tantangan dan solusi dalam pembelajaran daring pada masa pandemic COVID-19. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities, 4(1), 16-25.
Ariani, F., & Reflianto, R. (2024). Literature review: Analisis peran humas menerapkan komunikasi dua arah dalam membangun kemitraan sekolah dan masyarakat. Journal Education and Islamic Studies, 2(2), 105-118.
Baihaqy, S. A., & Ramli, A. (2023). Pola komunikasi dalam manajemen sekolah dan madrasah. Tolis Ilmiah: Jurnal Penelitian, 5(2), 120-129.
Dewi, R. S., & Suriansyah, A. (2025). Pemberdayaan masyarakat untuk peningkatan mutu pendidikan: Studi kualitatif pada sekolah di pedesaan dan perkotaan. Elementary: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(1), 33-43.
Fatchurrohman, F. (2018). Kemitraan antara sekolah, orang tua, dan lembaga sosial kemasyarakatan di Madrasah Aliyah Negeri Salatiga. Akademika: Jurnal Pemikiran Islam, 23(1), 129-155.
Hanif, M. (2023). Strategi membangun sinergi sekolah dengan masyarakat dalam pengimplementasian Kurikulum Merdeka belajar dan mewujudkan sekolah penggerak. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(6), 305-320.
Hariadi, J., Sazali, H., & Amelia, N. (2025). Islam, budaya, dan komunikasi publik: Sinergi pemimpin Aceh dalam meningkatkan partisipasi masyarakat di era digital. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 7(1), 116-126.
Haryato, S., Sumayah, S., & Waloyo, T. (2024). Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan hubungan harmonis dengan masyarakat guna peningkatan mutu sekolah. Manajemen Pendidikan, 19(1), 156-168.
Hasnadi, H. (2019). Penerapan nilai-nilai karakter melalui budaya sekolah. Idarah (Jurnal Pendidikan dan Kependidikan), 3(2), 158-172.
Herlina, H., Sulastri, N. M., & Astuti, F. H. (2020). Efektivitas model kemitraan sekolah dengan orang tua dalam pembelajaran on line (studi kasus program pelibatan keluarga di Paud Kota Mataram). Transformasi: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 6(2), 89-102.
Herman, H. (2020). Perilaku komunikasi kepala sekolah dalam peningkatan kinerja guru: Penggunaan media pembelajaran mesin hitung. Idarah (Jurnal Pendidikan dan Kependidikan), 4(1), 59-72.
Hermawan, R., Wulandari, N. P., Magfiroh, V. S., & Hilman, C. (2025). Peran pendidikan berbasis masyarakat dalam mengatasi kesenjangan pendidikan di masyarakat. Journal of Islamic Religious Education, 1(3), 108-117.
Irwanto, R. A., Aslamiah., & Ngadimun. (2024). Manajemen kurikulum di sekolah berasrama (studi multi kasus di SMP GIBS dan SMAS GIBS). Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 1195-1204.
Laurens, S. (2021). Pemberdayaan masyarakat sebagai proses penguatan kapasitas petani dalam tinjauan masyarakat pedesaan. Jurnal Badati, 3(1), 13-19.
Lina, R. Z., Zebua, A. M. Z. A. M., & Pohan, M. M. P. M. M. (2025). Optimalisasi strategi hubungan masyarakat dalam meningkatkan citra dan daya saing sekolah. Jambura Journal of Educational Management, 6(1), 161-170.
Lukman, A. I. (2021). Pemberdayaan masyarakat melalui pendidikan nonformal di PKBM Tiara Dezzy Samarinda. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 5(2), 180-190.
Maimunah, M., Aslamiah, A., Noorhapizah, N., & Novitawati, N. (2025). Effective school for early childhood (educational management perspective). Arzusin, 5(4), 1713-1728.
Nuryana, R. S., Jatnika, D. C., & Firsanty, F. P. (2025). Efektivitas sosialisasi sebagai pendekatan partisipatif dalam program sosial: Tinjauan sistematis literatur. Share: Social Work Journal, 15(1), 35-47.
Purwanugraha, A., & Kertayasa, H. (2022). Peran komunikasi kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SMK Farmasi Purwakarta. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(1), 681-689.
Rina, B., Abdulhak, I., & Shantini, Y. (2020). Jalinan kemitraan program posyandu dalam upaya pemberdayaan masyarakat di bidang kesehatan. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 4(2), 112-123.
Simamora, R., Hayati, R., Abni, A., Asmendri, A., & Sari, M. (2023). Pengembangan model kemitraan sekolah dan orangtua pada sekolah menegah atas. Schoulid: Indonesian Journal of School Counseling, 8(1), 10-24.
Soim, S., Haryanti, N., & Nurohmah, N. (2022). The private college public relations management: A case study. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 8(1), 25-36.
Supardi, S., Fauzi, A., Aminah, N., Maryati, M., & Nursaidah, N. (2025). Analisis kebijakan kesetaraan akses dan mutu pendidikan studi multidimensi pada sekolah menengah umum, madrasah dan pendidikan tinggi pesantren. Jurnal Education and Development, 13(1), 479-490.
Susanty, S. (2024). Pemberdayaan dan partisipasi masyarakat dalam pendidikan menuju sekolah bermutu. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 6(2), 221-238.
Triwahyudi, J. (2020). Manajemen kemitraan sekolah dan dunia industri dalam penyerapan lulusan SMK. Media Manajemen Pendidikan, 3(1), 88-99.
Wulandari, M. W., & Nadapdap, H. J. (2020). Pengaruh kemitraan terhadap kondisi sosial ekonomi petani dan lembaga mitra (suatu kasus di Asosiasi Aspakusa Makmur). JIA (Jurnal Ilmiah Agribisnis), 5(3), 1-9.
Yeiputa, G. C., Afrilia, T. F. W., & Khasanah, U. N. (2025). Efektivitas strategi kemitraan peternak sapi perah kagum dengan UD. Sultoni di Kecamatan Garum. Journal of Science Nusantara, 5(1), 9-18.
Yuridka, F., & Suriansyah, A. (2025). Strategi kepala sekolah dalam melibatkan orang tua untuk meningkatkan mutu pendidikan pada TK Tahfidz Amin Khotab Banjarmasin. Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Hadi, 5(2), 56-62.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dona Pratiwi, Aslamiah, Ngadimun
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
