Educational supervision for strengthening school quality management systems
DOI:
https://doi.org/10.17509/curricula.v5i2.724Keywords:
educational supervision, internal quality assurance, quality culture, school quality management, total quality managementAbstract
This study is motivated by the continued dominance of administrative and formalistic supervision practices that have not been optimally integrated with the school quality improvement cycle, resulting in a suboptimal contribution to education quality management. This study aims to analyze the role of educational supervision as a strategic instrument in strengthening school quality management in Indonesia. This study uses a Systematic Literature Review (SLR) approach with a PRISMA-based selection procedure and content analysis techniques, drawing on 36 national and international journal articles published in 2020–2025 relevant to educational supervision and school quality management. The synthesis results indicate that educational supervision plays a significant role in improving teachers' pedagogical and professional competencies through collaborative coaching, strengthening data-based decision-making, and integrating a continuous improvement cycle within the Total Quality Management framework. Effective supervision is constructive, evidence-based, and integrated into the school quality management system, thereby driving the quality system to build an adaptive and sustainable quality culture. These findings emphasize that supervision is not only a monitoring mechanism but also a strategic instrument for strengthening the school quality system as a whole.
Abstrak
Kajian ini dilatarbelakangi oleh masih dominannya praktik supervisi yang bersifat administratif dan formalistik serta belum terintegrasi secara optimal dengan siklus peningkatan mutu sekolah, sehingga kontribusinya terhadap pengelolaan mutu pendidikan belum maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran supervisi pendidikan sebagai instrumen strategis dalam memperkuat manajemen mutu sekolah di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan prosedur seleksi berbasis model PRISMA dan teknik content analysis terhadap 36 artikel jurnal nasional dan internasional terbitan tahun 2020–2025 yang relevan dengan supervisi pendidikan dan manajemen mutu sekolah. Hasil sintesis menunjukkan bahwa supervisi pendidikan berperan signifikan dalam meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru melalui pembinaan kolaboratif, memperkuat pengambilan keputusan berbasis data, serta mengintegrasikan siklus perbaikan berkelanjutan dalam kerangka Total Quality Management. Supervisi yang efektif bersifat membangun, berbasis bukti, dan terintegrasi dalam sistem manajemen mutu sekolah sehingga berfungsi sebagai quality system driver dalam membangun budaya mutu yang adaptif dan berkelanjutan. Temuan ini menegaskan bahwa posisi supervisi tidak hanya sebagai mekanisme pengawasan, tetapi juga sebagai instrumen strategis untuk memperkuat sistem mutu sekolah secara menyeluruh.
Kata Kunci: budaya mutu; manajemen mutu sekolah; penjaminan mutu internal; supervisi pendidikan; total quality management
References
Addini, A. F., Husna, A. F., Damayanti, B. A., Fani, B. I., Nihayati, C. W. N. W., Daniswara, D. A., & Rochmawati, R. (2022). Konsep dasar supervisi pendidikan. Jurnal Wahana Pendidikan, 9(2), 179-186.
Al Maulani, S. A., & Khasanah, N. (2025). Peran pendidikan dalam pembentukan identitas masyarakat modern. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 1-13.
Amri, Y., & Suwandi, S. (2023). manajemen strategik kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu guru. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 4(3), 219-230.
Arifah, I. N., Heshinta, L., Sutopo, A., & Anif, S. (2024). Supervisi akademik kepala sekolah terhadap guru. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 1018-1025.
Asiah, N., & Novebri, N. (2024). Peran supervisi pendidikan dalam meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran di SD 089 Panyabungan. Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia, 1(4), 80-88
Astuti, M., Saputri, R., & Noviani, D. (2023). Pengertian, tujuan dan ruang lingkup administrasi dan supervisi pendidikan. Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII), 1(1), 167-176.
Baidowi, A., & Syamsudin, S. (2022). Strategi supervisi pendidikan di sekolah. Alim, 4(1), 27-38.
Christy, I. L., & Safira, A. R. (2025). Kepemimpinan kepala sekolah PGRI Banyuajuh dalam melaksanakan supervisi pendidikan. JIEEC, 7(1), 1-12.
Darma, H. (2022). Supervisi pengajaran sebagai alat manajemen mutu terpadu dalam pendidikan. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 11(2), 68-77.
Dwikurnaningsih, Y. (2020). Implementasi supervisi akademik di lembaga pendidikan anak usia dini. JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan), 4(3), 182-190.
Faatin, N. A., Sutopo, A., & Anif, S. (2025). Analisis strategis manajemen mutu dan supervisi pendidikan dalam meningkatkan standar nasional pendidikan di Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 245-258.
Fawwaz, A., & Aslamiah, A. (2025). Strategi membangun budaya mutu melalui pendekatan kreatif dalam manajemen kesiswaan. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 5(2), 9-14.
Irfan, M., Sujudi, N., & A’Yunin, V. Q. (2024). Education quality monitoring management. Al-Mustawa: Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Konseling Islam, 1(1), 30-46.
Jf, N. Z., Mukhrimah, N. A., Lestari, P. A., & Utami, K. (2022). Supervisi dalam pendidikan: Kajian kinerja kepala sekolah dan pengawas sekolah. Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1-9.
Kholidi, A. K. (2025). Implementasi supervisi pendidikan untuk peningkatan kualitas pendidik dalam sistem pembelajaran di sekolah. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial, 23(1), 57-68.
Lukman, M., Wasliman, I., Hanafiah, H., & Iriantara, Y. (2022). Manajemen sistem penjaminan mutu internal bidang akademik untuk meningkatkan mutu pembelajaran pada lembaga pendidikan swasta. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 153-172
Ma’sum, T., Ristianah, N., & In’am, A. (2022). Supervisi pendidikan Islam. Jurnal Kependidikan Islam, 12(1), 100-114.
Meyriza, B. N. (2024). Efektivitas supervisi akademik dalam meningkatkan profesionalisme guru. Jurnal Kepengawasan, Supervisi dan Manajerial (JKSM), 2(1), 22-27.
Muflihin, M. H. (2022). Manajemen supervisi pendidikan. Jurnal Sustainable, 5(2), 447-456.
Novariantry, E. S., Febriani, N. N., & Hunaida, W. L. (2025). Supervisi pendidikan sebagai instrumen peningkatan kualitas dan profesionalitas guru dalam pembelajaran. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 300-313.
Nuha, M. U., Fadhil, M. N., & Asyari, M. M. (2024). Implementasi supervisi pendidikan dalam meningkatkan kompetensi guru SMK Al Kautsar Purwokerto Kabupaten Banyumas. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 11(3), 1067-1086.
Ramadhani, A. T., Rizka, M., Adisti, D. N., Anggini, A., Putri, A., & Diana, P. (2025). Peran administrasi supervisi pendidikan kontemporer. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 334-343.
Rusdiana, A., Imaduddin, A., Chairunnisak, S., Darojah, Z., & Mardiyah, M. (2026). Integrasi perencanaan supervisi dan rubrik penilaian instrumen dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Al-Irsyad: Journal of Education Science, 5(1), 190-214
Saharudin, S., Syaifuddin, M., & Tambak, S. (2022). Supervisi pendidikan. Jurnal Ilmu Multidisplin, 1(2), 490-497.
Saripuddin, S., Hasibuan, L., & Anwar Us, K. (2021). Pengaruh administrasi pendidikan dan supervisi akademik terhadap kinerja guru pada MAN 1 Bintan Kepulauan Riau. AkMen Jurnal Ilmiah, 18(2), 198-208.
Sarvitri, A., & Supriyanto, A. (2020). Penerapan manajemen mutu terpadu pada sistem penjaminan mutu pendidikan internal. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 3(1), 38-51.
Septriani, U. S., Anwar, K., & Shalahudin, S. (2025). Manajemen supervisi dalam pendidikan perspektif kontemporer. Seduj, 5(1), 65-74.
Solihin, E., Zaini, T. B., & Aslamiah, S. W. (2024). Manajemen sarana dan prasarana untuk meningkatkan mutu pendidikan di madrasah. Pesan-Trend: Jurnal Pesantren dan Madrasah, 3(1), 101-121.
Supardi. (2021). Peran supervisi pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan. Journal of Administration and Educational Management (Alignment), 4(2), 187-192.
Supit, M., Rawis, J. A., Wullur, M. M., & Rotty, V. N. (2021). Analisis supervisi pendidikan untuk pengembangan profesionalitas guru berkelanjutan. Leaderia: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 87-107.
Sutisna, S. H., Fatkhulloh, F. K., Rojak, A., & Saputra, W. R. (2023). Pelaksanaan supervisi pendidikan untuk meningkatkan profesionalisme guru di SMP Kiansantang. Al-Afkar: Journal for Islamic Studies, 6(2), 828-837.
Sutrisno, S., Prestiadi, D., Alfajri, T. A., Mulyadin, E., Purwati, E., & Supriyanto, A. (2024). Peningkatan kompetensi guru melalui supervisi pembelajaran berbasis digital: Upaya membangun mutu sekolah. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 7(1), 38-50.
Tambunan, A. M., Siregar, F. S. R., & Gaol, K. L. (2024). Supervisi pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 356-364.
Tanjung, R., Supriani, Y., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Manajemen mutu dalam penyelenggaraan pendidikan. Jurnal Pendidikan Glasser, 6(1), 29-36.
Turmidzi, I. (2021). Implementasi supervisi pendidikan untuk meningkatkan mutu pendidikan di madrasah. Tarbawi: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 4(1), 33-49.
Wesnedi, C., Hasibuan, L., & US, K. A. (2021). Supervisi pendidikan dalam lingkup pendidikan Islam era kontemporer. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 13(2), 243-262.
Yunus, M. (2025). Tantangan implementasi supervisi manajerial dalam peningkatan tata kelola administrasi pendidikan. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 13(1), 506-515.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Febri Mawardi, Rilo Pambudi Triantoro, Putri Medina Heru Arnafama, Sulistiyana, Metroyadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
