Impact of the creative economy on students' motivation to learn

Syifa Haliza; Trisni Handayani

doi:10.17509/curricula.v5i1.88677

Authors

Syifa Haliza Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka
Trisni Handayani Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka

DOI:

https://doi.org/10.17509/curricula.v5i1.88677

Keywords:

creative economy, learning motivation, vocational education

Abstract

Innovative learning strategies to enhance student engagement in vocational education are urgently needed. This study aims to analyze the impact of the creative economy on student motivation for learning in the Visual Communication Design (Desain Komunikasi Visual or DKV) program. A quantitative approach was employed using a survey, with 45 respondents selected through saturation sampling. Data were collected via a Likert-scale questionnaire and analyzed using descriptive statistics, validity and reliability tests, and simple linear regression. The results indicate a positive and significant relationship between the implementation of the creative economy and student learning motivation. These findings indicate that integrating creative economy-based projects into the learning process can enhance students’ intrinsic and extrinsic motivation, strengthen their engagement, and provide meaningful learning experiences aligned with industry needs. This study contributes to strengthening the theoretical foundation of creative economy practices in vocational education and encourages further research with broader variables and mixed-methods approaches.

Abstrak

Strategi pembelajaran inovatif yang mampu meningkatkan keterlibatan siswa pada pendidikan vokasi sangat dibutuhkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan ekonomi kreatif terhadap motivasi belajar siswa pada program keahlian Desain Komunikasi Visual (DKV). Pendekatan kuantitatif digunakan dengan metode survei yang melibatkan 45 responden menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji validitas dan reliabilitas, serta regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara penerapan ekonomi kreatif terhadap motivasi belajar siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi proyek berbasis ekonomi kreatif dalam proses pembelajaran mampu meningkatkan motivasi intrinsik dan ekstrinsik siswa, memperkuat keterlibatan mereka, serta memberikan pengalaman belajar yang bermakna sesuai kebutuhan industri. Penelitian ini berkontribusi memperkuat landasan teoretis praktik ekonomi kreatif dalam pembelajaran vokasi dan mendorong penelitian lanjutan dengan variabel lebih luas serta metode campuran.

Kata Kunci: ekonomi kreatif; motivasi belajar; pendidikan vokasi

References

Afnita, N., Sari, D. P., Arafat, A., Putra, F. W., & Wandi, J. I. (2022). Meningkatkan motivasi belajar siswa melalui media pembelajaran audio visual. Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik), 7(2), 126-130.

Andriyanto, M. I., Dwi, H. A., & Rahman, K. (2023). Pengaruh implementasi unsur desain grafis pada media pembelajaran berbasis presentasi dalam mata pelajaran Pemrograman Dasar terhadap motivasi belajar siswa SMK. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 7(4), 1651-1655.

Ansel, M. F., & Arafat, S. (2021). Hubungan antara dukungan sosial orang tua dengan motivasi belajar siswa SDK St. Ursula Ende. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14(1), 19-27.

Assa, R., Kawung, E. J., & Tumiwa, J. (2022). Faktor penyebab anak putus sekolah di Desa Sonuo Kecamatan Bolangitang Barat Kabupaten Bolaang Mongondow Utara. Jurnal Ilmiah Society, 2(1), 1-12.

Athaya, A. M., Kusmiati, M., & Faturachman, M. A. (2024). The analysis of project-based learning models implementation on student motivation and learning achievement. Curricula: Journal of Curriculum Development, 3(2), 347-362.

Aurelliana, I., & Nugraha, S. S. (2022). Impact of using podcasts on students learning motivation. Curricula: Journal of Curriculum Development, 1(1), 61-72.

Diandaru, B. H. (2023). Motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran Matematika di MTs Negeri 2 Kota Semarang. Jurnal Pendidkan Widyatama, 2(2), 185-196.

Fauzan, A. R., Khoiri, M. F. F., & Arifian, N. D. (2024). Development of business skills at SMK ICB Cinta Niaga using project-based learning methods. Curricula: Journal of Curriculum Development, 3(1), 1-17.

Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61-68.

Firdaus, A. R., Vynatria, A. D., Husna, S. L., Alfareza, M. F. N., & Hidayah, A. A. (2024). Ekonomi kreatif sebagai lokomotif baru perekonomian Indonesia menuju Indonesia yang maju. Manabis: Jurnal Manajemen dan Bisnis, 3(2), 44-52.

Karnoto, K. (2022). Penerapan project-based learning untuk meningkatkan motivasi belajar produk kreatif dan kewirausahaan pada peserta didik kelas XI.TKJ 1. SMK Negeri 1 Pemalang. Vocational: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(1), 27-33.

Kurniawan, K., Ismaya, B., & Hidayat, A. S. (2022). Motivasi belajar siswa kelas XI dalam pembelajaran beladiri Pencak Silat di SMK Rosma. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(1), 489-496.

Maialfatih, N. (2025). Peran pendidikan vokasional dalam era digital. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 3(8), 718-720.

Maulana, M. Z., & Dewanto, A. P. (2022). Influence of oncam feature in online conference on learning motivation during the pandemic. Curricula: Journal of Curriculum Development, 1(1), 15-22.

Melliyani, V., Nurapni, G., & Sidik, F. (2023). Developing marketing materials through interactive learning media suitable for vocational school. Curricula: Journal of Curriculum Development, 2(2), 281-298.

Muharam, M. A., & Dasalinda, D. (2025). Effect of classical guidance services on self-confidence of grade XI vocational students. Inovasi Kuriukulum, 22(3), 1533-1544.

Novansyah, I., Sulistiono, E., Veronika, N. D. M., & Ardi, I. (2024). The role of community education in training program services for the elderly. Curricula: Journal of Curriculum Development, 3(1), 157-172.

Pradani, R. F. E., & Lindawati, L. (2020). Ekonomi kreatif melalui sosial media. Keadaban: Jurnal Sosial dan Humaniora, 1(2), 61-91.

Purwaningsih, I., Oktariani, O., Hernawati, L., Wardarita, R., & Utami, P. I. (2022). Pendidikan sebagai suatu sistem. Jurnal Visionary: Penelitian dan Pengembangan di Bidang Administrasi Pendidikan, 10(1), 21-26.

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1-8.

Rikaltra, B. T. P., & Soesilowati, E. (2023). The effect of human resource quality and technological and market accesses on creative economy development in Indonesia. Saudi Journal of Economics and Finance, 7(3), 174-183.

Sakinah, S., Sembiring, D. K. S., & Suhairi, S. (2021). Effective design and visual aids. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam, 20(2), 125-136.

Sihombing, J. A., Manalu, R. H. R., Manik, E. F., & Lubis, P. K. D. (2024). Analisis peran pemerintah sebagai salah satu aktor penggerak ekonomi kreatif di Sumatera Utara. Economic Reviews Journal, 3(2), 804-811.

Sukis, D. H. P., & Kurniawan, W. D. (2025). Pengaruh mata pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan terhadap minat dan kesiapan berwirausaha peserta didik teknik kendaraan ringan otomotif SMKN 3 Surabaya. Journal of Vocational and Technical Education (JVTE), 7(2), 1-7.

Sutriyanti, S. (2017). Pengaturan ekonomi kreatif guna mengembangkan sumber ekonomi baru. Kajian, 22(4), 269-280.

Sya’ro, A. Z. & Dewi, E. P. (2022). Effect on educational content creators on student motivation and learning outcomes in the pandemic COVID-19. Curricula: Journal of Curriculum Development, 1(1), 73-86.

Syahputra, A., Maulida, R., Thanri, Y. Y., & Situmeang, D. J. (2025). Peningkatan kemampuan desain komunikasi visual pada siswa SMK melalui pelatihan desain grafis dan digital marketing. Orahua: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(2), 144-150.

Utomo, W. (2021). Paradigma pendidikan vokasi: tantangan, harapan dan kenyataan. Almufi Journal of Measurement, Assessment, and Evaluation Education, 1(2), 65-72.

Wibowo, M. A., & Munadi, S. (2022). Penerapan project-based learning untuk meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar siswa di SMK Muhammadiyah Prambanan. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 10(1), 89-96.

Yusuf, M. (2023). Pengembangan strategi ekonomi kreatif di Kota Palangkaraya. Dinamika: Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Negara, 10(2), 330-339.

Zafar, A., Patah, B. M., & Fatya, S.N. (2021). Use of gamification to increasing motivation in learning. Curricula: Journal of Curriculum Development, 1(1), 33-42.

Zikrillah, A., Irfansyah, & Naomi, H. (2022). Pemetaan pendidikan bidang desain komunikasi visual jenjang pendidikan menengah kejuruan. Irama: Jurnal Seni Desain dan Pembelajarannya, 4(1), 23-32.