Student character education management strategies in excellent elementary schools
DOI:
https://doi.org/10.17509/curricula.v5i1.91466Keywords:
character education management, elementary schools, excellent schoolsAbstract
This study is motivated by the importance of strengthening character education in leading elementary schools to shape students who are noble in character, disciplined, and responsible. This study aims to describe the character education management strategies implemented at SD Negeri 15 Belimbing and SD Negeri 3 Belimbing Raya, Tabalong Regency. This research employed a qualitative approach with a multi-site study design. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and then analyzed descriptively. The results show that character education management strategies in both schools are implemented by aligning vision and mission with character values, empowering teachers through continuous training, cultivating character values through routine activities and role modeling, and strengthening school–parent partnerships to support character habituation at home. These findings indicate that the success of character education is determined not only by school programs but also by the synergy of all school members and families. The conclusion of this study emphasizes that collaborative leadership plays a strategic role in achieving character-based excellence in schools.
References
Abdan, S., Suriansyah, A., Harsono, A. M. B., Prastitasari, H., & Ferdiyansyah, A. (2024). Profesionalisme guru SD dalam meningkatkan disiplin siswa melalui pendekatan emosional dan kognitif. Journal Educational Research and Development, 1(2), 166-171.
Alhabsyi, F., Pettalongi, S. S., & Wandi, W. (2022). Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 1(1), 11-19.
Anggraini, A., Norjanah, M., Romli, N. F., Ramadhani, N. W., Cinantya, C., & Aslamiah, A. (2025). Pemimpinan profesional yang menyebarkan budaya sekolah. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya , 3(4), 189-202.
Aslamiah, A., Pratiwi, D. A., Rivada, F. S. F. A., Anshari, M. H., Ramadhayanti, N., Damayanti, S. P., & Nazmiatun, S. P. (2024). Transformasi pendidikan melalui kurikulum merdeka di SDN Antasan Besar 7 Banjarmasin. Maras: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(3), 1188-1201.
Bararah, I. (2025). Manajemen kepala sekolah dalam mengintegrasikan nilai nilai pendidikan karakter pada siswa SD Negeri 46 Kota Banda Aceh. Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training, 14(1), 126-142.
Cintyani, M. A., Azma, K., Syairudin, M. A., & Zulfahmi, M. N. (2025). Strategi pendidikan karakter untuk membentuk sikap tanggung jawab pada siswa sekolah dasar. Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 3(1), 292-300.
Dewi, I. S., Hendracipta, N., & Syachruroji, A. (2021). The implementation of student discipline through school rules. Indonesian Values and Character Education Journal, 4(2), 48-53.
Faizah, S. N. (2025). Manajemen pendidikan karakter berbasis nilai religius. Journal of Education and Contemporary Linguistics, 2(2), 132-138.
García-Álvarez, D., Soler, M. J., Cobo-Rendón, R., & Hernández-Lalinde, J. (2023). Teacher professional development, character education, and well-being: multicomponent intervention based on positive psychology. Sustainability, 15(13), 1-15.
Handoko, H., Sartono, E. K. E., & Retnawati, H. (2023). The implementation of character education in elementary school: the strategy and challenge. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(4), 619-631.
Hasaniyah, A. D. (2025). Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Almustofa: Journal of Islamic Studies and Research, 2(2), 583-596.
Indriyani, R. A., Lestari, W., & Setiawan, F. (2023). Urgensi manajemen pendidikan dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Budaya, 2(1), 63-70.
Irawansyah, B. (2022). Fenomena sekolah unggul dan sekolah mahal. Jurnal Kependidikan, 7(1), 69-75.
Jay, L. P., & Rimkunas, N. (2025). Real talk: designing practice-based teacher education for family communication. Education Sciences, 15(7), 1-22.
Lidiawati, L., & Fauzi, M. A. N. (2025). Budaya kolaboratif kepala sekolah dalam membangun citra sekolah: Studi manajemen kepemimpinan pendidikan islam. El-Banat: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 15(2), 554-573.
Mawaddah, S., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Strategi peningkatan pendidikan karakter siswa SD menggunakan pembiasaan self-improvement. Maras: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2178-2183.
Melinda, R., & Istanto, I. (2025). Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam membangun sekolah unggul berbasis nilai-nilai Islam. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 10(1), 73-86.
Mulyanti, D., & Mitra, O. (2024). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah berbasis moral terhadap pembentukan karakter siswa di Sekolah Dasar Negeri 060/XI Pendung Hiang. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 5(2), 472-478.
Nasution, A. Z. I., Firman, F., & Nurfarhanah, N. (2025). Budaya sekolah dalam penguatan karakter disiplin siswa: kajian sistematis tentang pendekatan dan implementasinya di sekolah. Jurnal Binagogik, 12(2), 151-160.
Oktavian, I. R., & Hasanah, E. (2021). Implementasi manajemen pendidikan karakter. Jurnal Inovasi dan Manajemen Pendidikan, 1(1), 1-10.
Rizkiyah, M., & Fatonah, S. (2024). Peran pembelajaran pendidikan Pancasila dalam menanamkan karakter religius siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 377-393.
Rostiana, R., Ihlas, I., & Muslim, M. (2024). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap pembentukan pendidikan karakter anak usia dini di TK Negeri 26 Lelamase Kota Bima. Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 252-267.
Sakban, A., & Sundawa, D. (2023). Character education: direction and priority for national character development in Indonesia. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, 9(3), 794-807.
Sanyata, Y. P. D., Aulia, Y., Ardiansyah, L., Karisima, N. N. P., & Kurniawan, A. A. (2024). Strategi manajemen pendidikan karakter dalam implementasi kurikulum merdeka belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 108-114.
Saparina, R., Aslamiah, A., & Effendi, R. (2024). Manajemen pendidikan karakter (studi multi situs di SMP Negeri 2 dan SMP Negeri 1 Banjarmasin). Edukasia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 1399-1408.
Simanjuntak, R. J., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Pengaruh manajemen strategik terhadap peningkatan kinerja guru dan siswa di SMAN 1 Karau Kuala. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 792-799.
Suhaimi, S., & Efendi, N. (2018). Hubungan peran kepala sekolah dan sikap terhadap profesi guru dengan prestasi kerja guru SMA Negeri di Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1), 73-83.
Suriansyah, A. (2015). Strategi kepemimpinan kepala sekolah, guru, orang tua, dan masyarakat dalam membentuk karakter siswa. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 34(2), 234-247.
Susilowati, N. S., & Haryono, H. (2025). Digital literacy on increasing the pedagogical competence for teachers in primary school. Jurnal Penelitian Pendidikan, 42(2), 163-169.
Syarif, N. Q. (2025). Dekadensi moral siswa sekolah: telaah faktor, dampak, dan solusi pendidikan karakter. Jurnal Teknologi dan Pendidikan Dasar, 2(2), 19-28.
Veronika, E., Malona, G. G., Amelia, I. L., Ramadhani, A., Lala, L., Ananda, J., ... & Putri, T. A. (2025). Peran guru dalam implementasi kurikulum merdeka untuk mengembangkan profil pelajar Pancasila: studi kasus di kelas 3 SDN 104203 Bandar Khalipah. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(2), 273-280.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rahmatullah Zumaini, Ahmad Suriansyah, Suhaimi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
