The influence of tahfidz Al-Qur’an program management on students’ religious character

Muhamad Fathi; Wahyu Hidayat; Heny Mulyani

doi:10.17509/curricula.v4i2.88419

Authors

Muhamad Fathi UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Wahyu Hidayat UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Heny Mulyani UIN Sunan Gunung Djati Bandung

DOI:

https://doi.org/10.17509/curricula.v4i2.88419

Keywords:

program management, religious character, tahfidz Al-Qur’an

Abstract

The decline in religious character among adolescents underscores the need to strengthen religious education as a strategy for fostering spirituality. Religious education plays a direct role in instilling the values of faith, piety, and noble morals. This study aims to examine the implementation of tahfidz program management, the level of religious character, and the influence between the two. This research used a quantitative approach with an ex post facto method. Data were collected through questionnaires and documentation from 80 students. Data analysis techniques included validity and reliability testing, indicator-level analysis, normality and linearity tests, simple linear regression, t-test, and the coefficient of determination using SPSS 27. The results showed that tahfidz program management was categorized as high, while the religious character was categorized as very high. The t-test showed a significance value indicating a significant influence. Tahfidz program management contributed to the variance in religious character. These findings affirm that structured tahfidz management, through planning, organizing, acting, and controlling, can effectively strengthen religious character and serve as a relevant strategy in character education within Islamic boarding schools.

Abstrak

Menurunnya karakter religius di kalangan remaja menyoroti urgensi penguatan pendidikan agama sebagai strategi pengembangan spiritualitas. Pendidikan agama berperan langsung dalam menanamkan nilai keimanan, ketakwaan, dan akhlak mulia. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi manajemen program tahfidz, tingkat karakter religius, dan pengaruh antara keduanya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dokumentasi dari 80 santri. Teknik analisis data meliputi uji validitas dan reliabilitas, analisis taraf indikator, uji normalitas dan linearitas, regresi linier sederhana, uji-t, dan koefisien determinasi dengan menggunakan SPSS 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen program tahfidz dikategorikan tinggi, sedangkan karakter religius dikategorikan sangat tinggi. Uji-t menunjukkan nilai signifikansi yang menunjukkan pengaruh yang signifikan. Manajemen program tahfidz berkontribusi terhadap varians karakter religius. Temuan ini menegaskan bahwa manajemen tahfidz yang terstruktur melalui perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengendalian dapat secara efektif memperkuat karakter religius dan berfungsi sebagai strategi yang relevan dalam pendidikan karakter di lingkungan pesantren.

Kata Kunci: karakter religius; manajemen program; tahfidz Al-Qur’an

References

Aditia, M. Y., & Asiyah, B. N. (2023). Penerapan manajemen POAC (Planning, Organizing, Actuating dan Controlling) pada usaha Dawet Semar di Kabupaten Blitar. Jurnal Penelitian Ekonomi Manajemen dan Bisnis (Jekombis), 2(2), 36-48.

Amalianita, B., Eliza, R., Nurnilamsari, R. P., Putra, R. P., Rahmayanty, D., & Kusnaini, U. N. (2023). Peran pendidikan karakter remaja di sekolah serta implikasi terhadap layanan bimbingan dan konseling. JRTI: Jurnal Riset Tindakan Indonesia, 8(2), 276-283.

Ardiansah, A., Komara, D. A., & Halimah, L. (2022). Evaluation of the library management program as a learning resources with discrepancy model. Curricula: Journal of Curriculum Development, 1(1), 87-100.

Asroriah, F. (2022). Manajemen program tahfidz Al-Qur’an dalam pengembangan karakter disiplin siswa di MI PSM Gedoro Ngawi. J-MPI: Jurnal Manajemen Pendidikan, Penelitian dan Kajian Keislaman, 1(2), 9-14.

Atin, S., & Maemonah, M. (2022). Internalisasi nilai-nilai karakter religius melalui pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah. Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 20(3), 323-337.

Azizah, D. (2022). Studi Al-Qur'an tentang perintah salat dalam surah Luqman ayat 17. Jurnal Warna, 6(2), 55-60.

Azizah, D. D., & Murniyetti, M. (2023). Pelaksanaan program tahfidz Al-Qur’an dalam membentuk karakter religius peserta didik. An-Nuha, 3(1), 60-73.

Busthomi, Y. (2023). Objek kajian Islam (akidah, syariah, akhlaq). Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 4(1), 70-86.

Daulay, S. S., Suciyandhani, A., Sofian, S., Julaiha, J., & Ardiansyah, A. (2023). Pengenalan Al-Qur'an. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(5), 472-480.

Diana, A., & Sari, R. (2023). Evaluasi program pendidikan. Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII), 1(1), 157-166.

Faisol, F., Syaifuddin, M., Rohmatillah, L., & Zulfikar, M. (2024). Pengaruh konsep Iman, Islam, dan Ihsan terhadap perilaku seseorang. Maliki Interdisciplinary Journal, 2(6), 735-742.

Ibrahim, T., Dian, D., & Rahmat, I. (2023). Pengaruh manajemen program tahfidz Al-Qur’an terhadap pembentukan karakter religius siswa di madrasah tsanawiyah. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 8(2), 223-232

Inayah, W. F. (2023). Evaluasi program BLT dana desa terhadap masyarakat miskin di Desa Rejoagung Kecamatan Ngoro Kabupaten Jombang. Jurnal Ilmu Ekonomi (JIE), 7(4), 583-596.

Iswandir, I. (2021). Dasar-dasar proses pengawasan dalam organisasi. JSI (Jurnal Sistem Informasi) Universitas Suryadarma, 1(1), 68-76.

Jannah, M., & Mufidah, N. (2023). Manajemen rekrutmen dan seleksi guru bahasa Arab di Pondok Tahfidz Putri Darul Mubarak Curup (DMC). Jurnal Manajemen Dewantara, 7(1), 52-59.

Jeka, F., & Indriyani, T. (2024). Penerapan fungsi-fungsi manajemen dalam pengembangan lembaga pendidikan Islam. Jurnal Genta Mulia, 15(1), 189-197.

Joharsah, J., & Muhlizar, M. (2023). Pembinaan karakter mental dalam nilai religius eks pengguna narkotika untuk mempercepat proses penyembuhan di Yayasan Rehabilitasi Rumah Ummi. Wahana Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(1), 1-7.

Khaira, H. S., Al Hafizh, M. F., Darmansyah, P. S. A., Nugraha, H., & Komara, D. A. (2023). Analysis of needs and teachers' perception towards business teaching materials at SMA Labschool UPI. Curricula: Journal of Curriculum Development, 2(2), 299-314.

Lestari, S. P., & Permatasari, R. I. (2023). Pengaruh pengalaman kerja dan disiplin kerja terhadap prestasi kerja karyawan Divisi Operasional PT. Pegadaian Galeri 24, Jakarta Pusat. Jurnal Ilmiah M-Progress, 13(1), 83-91.

Maslan, D., Ritonga, A. A., Darlis, A., & Lubis, P. (2023). Telaah konsep pendidikan ibadah dalam Al-Qur’an. Nizham, 11(2), 1–10.

Najib, K. H., & Afifi, S. N. (2022). Manajemen program tahfizh Al-Qur’an di sekolah menengah pertama. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, 4(2), 218-231.

Noer, S. (2021). Historisitas tahfidzul Qur’an: Upaya melacak tradisi tahfidz di Nusantara. JOIES: Journal of Islamic Education Studies, 6(1), 93-107.

Nurhaswinda, N., Egistin, D. P., Rauza, M. Y., Rahma, R., Ramadhan, R. H., Ramadani, S., & Wahyuni, W. (2025). Analisis regresi linier sederhana dan penerapannya. Jurnal Cahaya Nusantara, 1(2), 69-78.

Nurhayati, S., Hermawan, I., & Farida, N. A. (2023). Meningkatkan karakter Islami siswa melalui program tahfidz Al-Qur’an di lembaga pendidikan. Hijri, 12(1), 64-70.

Nurlaila, N., & Almuzammil, M. (2022). Hubungan ilmu dan amal dalam Al-Qur’an. Tafse: Journal of Qur'anic Studies, 7(2), 215-232.

Ramadhan, M. A., & Hidayat, W. (2024). Analisis manajemen risiko dalam mengatasi tantangan siswa buta huruf Al-Qur’an di SMAN 1 Lembang. Ta’lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 11-24.

Rodiah, S. (2023). Keseimbangan relasi vertikal dan horizontal dalam manuskrip adab ibadah: Bab adabu maba’da tulu’i asyamsi ilazawal. Jaladri Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah, 9(1), 7-15.

Rofiko, N. Z. (2023). Manajemen program tahfidz Al-Qur’an untuk mengembangkan karakter siswa di SMPI Al-Asyfiya Brodot Bandarkedungmulyo Jombang. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial dan Budaya, 2(6), 644-654.

Rohmah, N., & Swandari, T. (2021). Manajemen program tahfidz dalam pengembangan karakter siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 1(2), 199–211.

Sakinah, Y., & Hasan, I. (2024). Manajemen waktu program pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Tahfidz Maskanul Huffadz Medan. Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 1763–1772.

Sanga, L. D., & Wangdra, Y. (2023). Pendidikan adalah faktor penentu daya saing bangsa. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial dan Teknologi (SNISTEK), 5(1), 84-90.

Sehangunaung, G. A., Mandey, S. L., & Roring, F. (2023). Analisis pengaruh harga, promosi dan kualitas pelayanan terhadap kepuasan konsumen pengguna aplikasi Lazada di Kota Manado. Jurnal Emba, 11(3), 1-11.

Tahitu, A., Tutuhatunewa, A. R., & Fadirubun, V. M. (2024). Pengaruh komunikasi organisasi terhadap gaya kepemimpinan lurah milenial di Kota Ambon. Jurnal Badati, 6(1), 53-72.

Zauhara, F. T., & Mustofa, T. A. (2023). Manajemen program tahfidz al-Qur’an dalam mencapai keberhasilan lulusan. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 241–262.

Zein, D. N., Hadiapurwa, A., Wulandari, Y., & Komara, D. A. (2023). Implementation of monitoring and evaluation of BPI Bandung high school library. Tibanndaru: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 7(2), 156-167.