Application of project-based learning method in Entrepreneurship education (PKWU) subjects of Labschool UPI

Dzakira Syawalia; Amanda Febrilyanti Suryana Putri; Razka Raditya Fahmi; Dimas Saputra

doi:10.17509/curricula.v3i1.63746

Authors

Dzakira Syawalia Universitas Pendidikan Indonesia
Amanda Febrilyanti Suryana Putri Universitas Pendidikan Indonesia
Razka Raditya Fahmi Universitas Pendidikan Indonesia
Dimas Saputra Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.17509/curricula.v3i1.63746

Keywords:

entrepreneurship, learning methods, project based learning

Abstract

This study reviews the application of project-based learning methods in PKWU subjects of SMA Labshool UPI. The subject of Entrepreneurship Education (PKWU) has an important role in preparing students for the world of work and entrepreneurship. In this context, the purpose of the study is to identify the potential and effectiveness of project-based learning methods in improving students' understanding and skills in PPKWU subjects at the senior secondary level. This research also aims to design, implement, and evaluate the implementation of project-based learning methods that can integrate theory with practice in the classroom. This study used qualitative research methods using interview instruments to explore student experiences in the application of Project Based Learning Methods in PKWU subjects at SMA Labschool UPI. The results of this study show that the application of project-based methods in learning Crafts and Entrepreneurship subjects has a positive and significant impact on student development. One key aspect that stands out is the increased involvement of students in learning.

Abstrak

Penelitian ini mengulas tentang penerapan metode pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran PKWU SMA Labschool UPI. Mata pelajaran Pendidikan Kewirausahaan (PKWU) memiliki peran penting dalam mempersiapkan siswa untuk dunia kerja dan kewirausahaan. Dalam konteks ini, tujuan dari penelitian adalah untuk mengidentifikasi potensi dan efektivitas metode pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam mata pelajaran PPKWU di tingkat sekolah menengah atas. Penelitian ini juga bertujuan untuk merancang, menerapkan, dan mengevaluasi pelaksanaan metode pembelajaran berbasis proyek yang dapat mengintegrasikan teori dengan praktik di dalam kelas. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan instrumen wawancara untuk mendalami pengalaman siswa dalam penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) pada mata pelajaran PKWU di SMA Labschool UPI. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode berbasis proyek dalam pembelajaran mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan memiliki dampak yang positif dan signifikan terhadap perkembangan siswa. Salah satu aspek kunci yang menonjol adalah peningkatan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran.

Kata Kunci: Kewirausahaan; metode pembelajaran; project based learning

References

Akbar, D., Salam, A., & Aziz, A. (2020). Pengaruh pemberian modal produktif dan sikap kewirausahaan terhadap pemberdayaan ekonomi keluarga dampaknya pada kesejahteraan masyarakat Gabuswetan Indramayu. Inklusif: Jurnal Pengkajian Penelitian Ekonomi dan Hukum Islam, 5(1), 50-61.

Amalia, F. D., Setiawan, F., & Afiani, K. D. A. (2023). Project based learning sebagai solusi melatih keterampilan berpikir kreatif siswa SD dalam pembelajaran IPS. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 4034-4052.

Anggreadi, K. Y., & Sutaya, I. W. (2019). Penerapan project based learning dengan asesmen autentik untuk meningkatkan hasil belajar Prakarya dan Kewirausahaan. Jurnal Teknik Elektronika Undiksha, 1(1), 28-39.

Aulia, A., Suarman, S., & Nasir, M. (2018). Implementasi pembelajaran Kewirausahaan dalam menumbuhkembangkan karakter kewirausahaan pada siswa di SMK Negeri Pertanian Terpadu Provinsi Riau. Jurnal Manajemen Pendidikan Penelitian Kualitatif, 4(1), 1-10.

Bayram, H., & Deveci, H. (2022). The effect of problem-based learning on students' entrepreneurship level in social studies course. International Journal of Contemporary Educational Research, 9(2), 359-377.

Budi, S. S. (2019). Penerapan model Project Based Learning (PBL) untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar siswa pada kompetensi desain produk dan pengemasan karya rekayasa elektronika praktis di kelas XII IPS 2. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(1), 21-33.

Diana, E., & Rofiki, M. (2020). Analisis metode pembelajaran efektif di era new normal. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 3(2), 336-342.

Dias, C., Gouveia Rodrigues, R., & Ferreira, J. J. (2021). Small agricultural businesses' performance—What is the role of dynamic capabilities, entrepreneurial orientation, and environmental sustainability commitment?. Business Strategy and the Environment, 30(4), 1898-1912.

Erlinawati, C. E., Bektiarso, S., & Maryani, M. (2019). Model pembelajaran project based learning berbasis STEM pada pembelajaran Fisika. FKIP E-Proceeding, 4(1), 1-4.

Eviani, N., & Khusna, N. I. (2023). Implementasi model pembelajaran project based learning menggunakan media flip chart untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS kelas VII MTS PSM Tanen Rejotangan. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial, 1(3), 240-252.

Fachrurazi, F., Zarkasi, Z., Maulida, S., Hanis, R., & Yusuf, M. (2022). Ingcreasing micro small medium enteprises activity entrepreneurial capacity in the field of digital marketing. Jurnal Ekonomi, 11(3), 1653-1660.

Fanny, R. I. M. P. N. (2020). Menumbuhkan semangat Kewirausahaan bagi pemuda dalam membangun nagari. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Dewantara, 3(1), 24-29.

Fassbender, U., Papenbrock, J., & Pilz, M. (2022). Teaching entrepreneurship to life-science students through problem based learning. The International Journal of Management Education, 20(3), 1-12.

Fitrianti, F. (2021). Penerapan model project based learning untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PKWU kelas XII TKJ 1 SMKN 2 Pekanbaru. Innovative: Journal of Social Science Research, 1(2), 719-721.

Hasan, H. A. (2020). Pendidikan kewirausahaan: Konsep, karakteristik, dan implikasi dalam memandirikan generasi muda. Pilar, 11(1), 99-11.

Hermawati, N. (2021). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran produk kreatif dan Kewirausahaan kelas XII BC SMK Negeri 2 Kota Bogor. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 2(2), 91-98.

Hidayat, M., & Citra, C. (2020). Pengaruh kompetensi kewirausahaan, orientasi pasar dan motivasi berwirausaha terhadap kinerja bisnis warung kopi di Kota Makassar. Jurnal Mirai Management, 5(1), 244-256.

Jedinasrul, J., Waskito, W., Ambiyar, A., & Elfizon, E. (2022). Penerapan pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan jiwa kewirausahaan siswa pada SMK Negeri 6 Merangin. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 1815-1822.

Junaedi, I. (2019). Proses pembelajaran yang efektif. JISAMAR (Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research), 3(2), 19-25.

Kusnadi, E. W., Nugroho, L., & Utami, W. (2022). Kajian dinamika dan tantangan jiwa kewirausahaan pada generasi muda. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(4), 1645-1656.

Manggala, D. K. D., & Nugraha, I. N. P. (2019). Penerapan model project based learning untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan. Jurnal Teknik Elektronika Undiksha, 1(1), 40-51.

Melinda, V., & Zainil, M. (2020). Penerapan model project based learning untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa sekolah dasar (studi literatur). Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1526-1539.

Mukrodi, M., Wahyudi, W., Sugiarti, E., Wartono, T., & Martono, M. (2021). Membangun jiwa usaha melalui pelatihan Kewirausahaan. Jurnal PKM Manajemen Bisnis, 1(1), 11-18.

Nadeak, B. (2020). The effectiveness of distance learning using social media during the pandemic period of COVID-19: A case in Universitas Kristen Indonesia. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(7), 1764-1772.

Niswara, R., Muhajir, M., & Untari, M. F. A. (2019). Pengaruh model project based learning terhadap high order thinking skill. Mimbar PGSD Undiksha, 7(2), 85-90.

Nurhadiyati, A., Rusdinal, R., & Fitria, Y. (2020). Pengaruh model Project Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 327-333.

Pandangwati, T., Ulfa, S., & Toenlioe, A. J. (2018). Pembelajaran berbasis proyek mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan dengan rangkaian LEAD (Listen, Explore, Analyze, and Do) untuk menumbuhkan adversity quotient berbantuan mobile learning schoology. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(7), 873-877.

Pardede, P. (2020). Integrating the 4Cs into EFL integrated skills learning. Journal of English Teaching, 6(1), 71-85.

Pratiwi, E. T., & Setyaningtyas, E. W. (2020). Kemampuan berpikir kritis siswa melalui model pembelajaran problem based learning dan model pembelajaran project based learning. Jurnal Basicedu, 4(2), 379-388.

Suhada, S., Bahu, K., & Amali, L. N. (2020). Pengaruh metode pembelajaran mind map terhadap hasil belajar siswa. Jambura Journal of Informatics, 2(2), 86-94.

Supena, I., Darmuki, A., & Hariyadi, A. (2021). The influence of 4C (Constructive, Critical, Creativity, Collaborative) learning model on students' learning outcomes. International Journal of Instruction, 14(3), 873-892.

Thomassen, A. O., & Stentoft, D. (2020). Educating students for a complex future–why integrating a problem analysis in problem-based learning has something to offer. The Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 14(2), 1-11.

Ulfa, M., & Saifuddin, S. (2018). Terampil memilih dan menggunakan metode pembelajaran. Suhuf, 30(1), 35-56.

Wahyudi, M., Mukrodi, M., Harras, H., & Sugiarti, E. (2020). Wirausaha muda mandiri: Learning, sharing & practice. Scientific Journal of Reflection: Economic, Accounting, Management and Business, 3(1), 101-110.

Widiastuty, H. (2023). Peningkatan prestasi belajar produk kreatif dan kewirausahaan melalui penerapan model pembelajaran project based learning pada siswa kelas XII. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(1), 101-107.