Development of marketing basics materials at SMKN 1 Bandung: Navigating technological disruption
DOI:
https://doi.org/10.17509/curricula.v3i1.63844Keywords:
disruption, marketing, marketing teaching materials, technologyAbstract
This article explores the development of marketing fundamentals materials at Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) 1 Bandung in response to digital technology disruption. This disruption has fundamentally changed the business landscape and requires education at SMKN 1 Bandung to adapt so that students can face this challenge competently. The research method used is the descriptive Research Method. The article also discusses the various challenges faced by SMKN 1 Bandung in integrating digital marketing concepts into their curriculum and how interviews can be an effective tool in identifying suitable solutions. In this context, the article discusses strategies such as faculty training, curriculum updates, and utilization of digital technology in learning. The results of this study offer a profound understanding of the impact of digital technology disruption on marketing education at SMKN 1 Bandung. The key findings revealed through interview-based approaches provide valuable insights that other schools can apply. This research not only assists SMKN 1 Bandung in addressing the challenges of technological disruption but also provides a framework that other educational institutions can adopt.
Abstrak
Artikel ini mengeksplorasi pengembangan materi dasar-dasar pemasaran di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) 1 Bandung sebagai respons terhadap disrupsi teknologi digital. Disrupsi ini telah mengubah lanskap bisnis secara fundamental dan mengharuskan pendidikan di SMKN 1 Bandung untuk beradaptasi agar siswa dapat menghadapi tantangan ini dengan kompeten. Metode penelitian yang digunakan adalah Metode Penelitian Deskriptif. Artikel ini juga membahas berbagai tantangan yang dihadapi oleh SMKN 1 Bandung dalam mengintegrasikan konsep pemasaran digital ke dalam kurikulum mereka dan bagaimana wawancara dapat menjadi alat yang efektif dalam mengidentifikasi solusi yang sesuai. Dalam konteks ini, artikel ini membahas strategi seperti pelatihan staf pengajar, pembaruan kurikulum, dan pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran. Hasil penelitian ini menawarkan pemahaman mendalam tentang dampak disrupsi teknologi digital pada pendidikan pemasaran di SMKN 1 Bandung. Temuan kunci diungkapkan melalui pendekatan wawancara, memberikan wawasan berharga yang dapat diterapkan oleh sekolah-sekolahlain. Penelitian ini tidak hanya membantu SMKN 1 Bandung mengatasi tantangan disrupsi teknologi, tetapi juga menyediakan kerangka kerja yang dapat diadopsi oleh institusi pendidikan lainnya.
Kata Kunci: Bahan ajar marketing; disrupsi; marketing; teknologi
References
Abdurrahman, G., Oktavianto, H., Habibie, E. Y., & Hadiyatullah, A. W. (2020). Pelatihan digital marketing pada UMKM sebagai penunjang kegiatan promosi dan pemasaran. Jurnal Pengabdian Masyarakat Manage, 1(2), 88-92.
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974-980.
Agustin, E. C., Kusumajanto, D. D., Wahyudi, H. D., & Hidayat, R. (2021). Pengembangan E-modul berbantuan aplikasi Flip Builder pada mata pelajaran marketing (studi pada kelas X bisnis daring dan pemasaran SMKN 1 Turen). Jurnal Ekonomi, Bisnis, dan Pendidikan, 1(5), 470-478.
Danuri, M. (2019). Perkembangan dan transformasi teknologi digital. Jurnal Ilmiah Infokam, 15(2), 116-123.
Dhani, R. R. (2020). Peran guru dalam pengembangan kurikulum. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 9(1), 45-50.
Eriksson, T., Bigi, A., & Bonera, M. (2020). Think with me, or think for me? On the future role of artificial intelligence in marketing strategy formulation. The TQM Journal, 32(4), 795-814.
Gafari, M. O. F., Adisaputera, A., Astuti, W. W., Assalam, M. H., & Irwandy. (2019). Revolusi bahan ajar: Mutualisasi antara digitalisasi dan kecerdasan ekologis. Jurnal Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra dan Budaya, 6(1). 1-8.
Iqbal, J., Yi, X., Ashraf, M. A., Chen, R., Ning, J., Perveen, S., & Imran, Z. (2022). How curriculum delivery translates into entrepreneurial skills: The mediating role of knowledge of information and communication technology. Plos One, 17(5), 1-20.
Julaeha, S., Hadiana, E., & Zaqiah, Q. Y. (2021). Manajemen inovasi kurikulum: Karakteristik dan prosedur pengembangan beberapa inovasi kurikulum. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 1-26.
Larasati, A. K., Asbari, M., Pinandita, P. H., & Putri, A. D. A. (2023). Implementasi kurikulum yang memberdayakan konteks?. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(5), 23-26.
Li, H., Wu, Y., Cao, D., & Wang, Y. (2021). Organizational mindfulness towards digital transformation as a prerequisite of information processing capability to achieve market agility. Journal of Business Research, 122, 700-712.
Lillasari, J., & Arifin, N. (2020). Penggunaan teknologi informasi dalam pemasaran produk perusahaan di masa pandemi COVID-19. Prosiding Seminar Nasional Penalaran dan Penelitian Nusantara, 1, 169-177.
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, & Ayu Amalia, D. (2020). Analisis bahan ajar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 311-326.
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya keterampilan belajar di abad 21 sebagai tuntutan dalam pengembangan sumber daya manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29-40
Mulyani, F., & Haliza, N. (2021). Analisis perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 3(1), 101-109.
Munjiat, S. M., & Rifa’i, A. (2023). Pengaruh era disrupsi terhadap value SMK TARA Depok Cirebon. Al-Afkar: Journal for Islamic Studies, 6(1), 515-523.
Nuryasana, E., & Desiningrum, N. (2020). Pengembangan bahan ajar strategi belajar mengajar untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(5), 967-974.
Prasetyo, B., & Trisyanti, U. (2018). Revolusi industri 4.0 dan tantangan perubahan sosial. IPTEK Journal of Proceedings Series, 5, 22-27.
Puteri, A. N., Yoenanto, N. H., & Nawangsari, N. A. F. (2023). Efektivitas asesmen autentik dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 8(1), 77-87.
Radiansyah, E. (2022). Peran digitalisasi terhadap kewirausahaan digital: Tinjauan literatur dan arah penelitian masa depan. JMBI UNSRAT (Jurnal Ilmiah Manajemen Bisnis dan Inovasi Universitas Sam Ratulangi), 9(2), 828-837.
Rini, A. P., Firmansyah, N. F., Widiastuti, N., Christyowati, Y. I., & Fatirul, A. N. (2023). Pendekatan terintegrasi dalam pengembangan kurikulum abad 21. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 2(2), 171-182.
Rosyiddin, A. A. Z., Fiqih, A., Hadiapurwa, A., Nugraha, H., & Komara, D. A. (2023). The effect of interactive PowerPoint media design on student learning interests. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 8(1), 12-24.
Saerang, H. M., Lembong, J. M., Sumual, S. D. M., & Tuerah, R. M. S. (2023). Strategi pengembangan profesionalisme guru di era digital: Tantangan dan peluang. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 65-75.
Saptaria, L., & Setyawan, W. H. (2021). Desain pembelajaran technopreneurship untuk meningkatkan motivasi berwirausaha mahasiswa Uniska Kediri. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 77-89.
Sefudin, A., & Darwin, M. (2020). Perbandingan teori disrupsi pada marketing di era industri 4.0 menurut hermawan Kartajaya dan Rhenald Kasali. Jurnal Ilmiah Manajemen, 1(2), 25-39.
Shankar, V., Kalyanam, K., Setia, P., Golmohammadi, A., Tirunillai, S., Douglass, T., ... & Waddoups, R. (2021). How technology is changing retail. Journal of Retailing, 97(1), 13-27.
Siagian, A. O., Martiwi, R., & Indra, N. (2020). Kemajuan pemasaran produk dalam memanfaatkan media sosial di era digital. Jurnal Pemasaran Kompetitif, 3(3), 44-51.
Suprihatin, S., & Manik, Y. M. (2020). Guru menginovasi bahan ajar sebagai langkah untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 8(1), 65-72.
Suticha, E., & Abidin, Z. (2022). Efektivitas pengembangan bahan ajar berbasis entrepreneurship: Tinjauan sistematis. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(12), 73-79.
Suwarno, S., & Aeni, C. (2021). Pentingnya rubrik penilaian dalam pengukuran kejujuran peserta didik. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 19(1), 161-173.
Taan, H. (2021). Konsep dasar perencanaan pemasaran dan proses penyusunannya. Industry and Higher Education, 5(2), 344-356.
Yustikarini, R., & Sukirman, D. (2024). Curriculum design to improve adolescent social-emotional skills. Inovasi Kurikulum, 21(1), 191-202.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Indah Ayulia, Nida Azka Pauziyyah, Raditya Rama Auda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
