Village empowerment by increasing reading interest to children in Sukadami village

Aulia Nurannisa; Aulia Shabrina Fitri; Muhammad Farhan Nurpratama

doi:10.17509/dedicated.v2i1.62344

Authors

Aulia Nurannisa Universitas Pendidikan Indonesia
Aulia Shabrina Fitri Universitas Pendidikan Indonesia
Muhammad Farhan Nurpratama Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.17509/dedicated.v2i1.62344

Keywords:

Community services, library, reading corner, Sukadami village

Abstract

Reading is one of the most important activities in human life. Aside from being a means of entertainment, reading has many benefits that can improve one's quality of life. This is in line with the UN agenda, namely Sustainable Development Goals (SDGs), which strive to improve the quality of life for everyone throughout the world. The existence of SDGs point 4 related to quality education has encouraged UPI 2023 thematic Community Services students to set up a reading corner in Sukadami Village. This is based on a lack of interest in reading and the provision of existing facilities in Sukadami Village. The location for establishing this reading corner is in the Karang Taruna secretariat room of Sukadami Village. This placement is considered due to its strategic location so that it is easily accessible by anyone. Methods of implementation include (1) collecting various types of reading materials, (2) establishing reading corners, and (3) socializing the urgency of reading. With this work program it is hoped that it can stimulate interest in reading in the community in Sukadami Village. Another goal is to regenerate post-corona social interaction so that a harmonious and caring society can be re-formed. The end result of the implementation of this program is the success of channeling interest in reading by providing a special place for reading.

Abstrak

Membaca merupakan salah satu aktivitas terpenting dalam kehidupan manusia. Selain sebagai sarana hiburan, membaca mempunyai banyak manfaat yang dapat meningkatkan kualitas hidup seseorang. Ini sejalan dengan agenda PBB yakni Sustainable Development Goals (SDGs) yang berusaha untuk meningkatkan kualitas hidup setiap orang di seluruh dunia. Adanya SDGs poin 4 terkait pendidikan berkualitas ini mendorong mahasiswa KKN tematik UPI 2023 untuk mendirikan pojok baca di Desa Sukadami. Hal ini didasari dengan kurangnya minat baca dan penyediaan sarana yang ada di Desa Sukadami. Adapun lokasi pendirian pojok baca ini berada di ruangan sekretariat Karang Taruna Desa Sukadami. Penempatan ini dipertimbangkan berkat lokasinya yang strategis sehingga mudah dijangkau oleh siapapun. Metode pelaksanaannya antara lain (1) pengumpulan berbagai jenis bahan bacaan, (2) pendirian pojok baca, dan (3) sosialisasi urgensi membaca. Dengan adanya program kerja ini diharapkan dapat menggairahkan minat membaca masyarakat di Desa Sukadami. Adapun tujuan lainnya yakni dapat menumbuhkan kembali interaksi sosial pasca korona sehingga terbentuk kembali masyarakat yang rukun dan saling peduli. Hasil akhir dari pengadaan program ini yakni keberhasilan penyaluran minat baca dengan menyediakan suatu tempat khusus membaca.

Kata Kunci: Desa Sukadami; kuliah kerja nyata; perpustakaan; pojok membaca

References

Aldrian, A. I. A., Hidayah, N., Kurniati, S. B., Amanda, M., & Hidayatullah, S. (2020). Pocita: Mengenalkan cita-cita dan lingkungan sejak dini. Jurnal Abdinus: Jurnal Pengabdian Nusantara, 3(2), 181-186.

Anggraeni, N., & Manik, Y. M. (2023). Pembelajaran anak di era digital. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(1), 173-177.

Anggriani, Y. (2020). Pemanfaatan gadget dalam meningkatkan minat baca anak di keluarga. Jurnal Perpustakaan Universitas Airlangga, 10(2), 138-147.

Anisa, A. R., Ipungkarti, A. A., & Saffanah, K. N. (2021). Pengaruh kurangnya literasi serta kemampuan dalam berpikir kritis yang masih rendah dalam pendidikan di Indonesia. Current Research in Education: Conference Series Journal, 1(1), 1-12.

Azmi, Z., Diansyah, A., Idris, H., Dharma, Y., & Zunaida, Z. (2023). Peranan pojok baca meningkatkan literasi siswa di Mesjid An-Nur Desa Mulya Subur, Kecamatan Pangkalan Lesung. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 7597-7601.

Bukhari, B. (2023). Meningkatkan motivasi belajar anak-anak di Gampȏng Teupin Jok Kecamatan Nibong menggunakan media pohon cita-cita. Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Indonesia, 2(2), 54-60.

Darise, G. N. (2019). Implementasi kurikulum 2013 revisi sebagai solusi alternatif pendidikan di Indonesia dalam menghadapi revolusi industri 4.0. Jurnal Ilmiah Iqra', 13(2), 41-53.

Darwadi, M. S., Rosihan, A., & Novitasari, D. (2022). Literasi digital bagi remaja dan karang taruna dalam upaya mencegah informasi hoax di Desa Sukaraja Kecamatan Lengkiti Kabupaten Ogan Komering Ulu. Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 5(2), 178-187.

Dewi, D. A., Hamid, S. I., Annisa, F., Oktafianti, M., & Genika, P. R. (2021). Menumbuhkan karakter siswa melalui pemanfaatan literasi digital. Jurnal Basicedu, 5(6), 5249-5257.

Hayati, N., & Yulianto, E. (2020). Peranan keuangan berkelanjutan pada industri perbankan dalam mendukung sustainable development goals. Jurnal Akuntansi Bisnis dan Ekonomi (JABE), 6(1), 1633-1652.

Hendrayanti, A. (2018). Peningkatan minat baca dan kemampuan membaca peserta didik kelas rendah melalui penggunaan reading corner. Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(3), 235-248.

Iswanaji, C., Nafi'Hasbi, M. Z., Salekhah, F., & Amin, M. (2021). Implementasi Analitycal Networking Process (ANP) distribusi zakat terhadap pembangunan ekonomi masyarakat berkelanjutan (study kasus lembaga Baznas Kabupaten Jember Jawa Timur). Jurnal Tabarru': Islamic Banking and Finance, 4(1), 195-208.

Jatnika, S. A. (2019). Budaya literasi untuk menumbuhkan minat membaca dan menulis. Indonesian Journal of Primary Education, 3(2), 1-6.

Komara, D. A., & Hadiapurwa, A. (2023). Improving literacy of junior high school students through revitalization of library in kampus mengajar IV activities. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 7(1). 143-152.

Maharani, O. D., Laksono, K., & Sukartiningsih, W. (2017). Minat baca anak-anak di Kampoeng Baca Kabupaten Jember. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 3(1), 320-328.

Malabar, S., Salam, S., & Lantowa, J. (2019). Pemberdayaan perpustakaan desa melalui implementasi gerakan nasional gemar membaca di Kecamatan Suwawa Kabupaten Bone Bolango. Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat), 8(1), 43-62.

Muliastrini, N. K. E. (2020). New Literacy sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan sekolah dasar di abad 21. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 115-125.

Ngoyo, M. F. (2015). Mengawal sustainable development goals (SDGs); Meluruskan orientasi pembangunan yang berkeadilan. Sosioreligius: Jurnal Ilmiah Sosiologi dan Agama, 1(1), 1-10.

Noventa, C., Soraya, I., & Muntazah, A. (2023). Pemanfaatan media sosial Instagram buddyku sebagai sarana informasi terkini. Jurnal Ilmu Komunikasi dan Media Sosial (JKOMDIS), 3(3), 626-635.

Nudiati, D., & Sudiapermana, E. (2020). Literasi sebagai kecakapan hidup abad 21 pada mahasiswa. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 3(1), 34-40.

Nugroho, S. A., Wardana, R., Widodo, T. W., Setyoko, U., Mastuti, L., Ali, F. Y., & Novenda, I. L. (2023). Pemanfaatan buku sebagai motivasi minat baca siswa di SD Negeri Pace 05 Kabupaten Jember. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 25-31.

Rohim, D. C., & Rahmawati, S. (2020). Peran literasi dalam meningkatkan minat baca siswa di sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 6(3), 230-237.

Ruslan, R., & Wibayanti, S. H. (2019). Pentingnya meningkatkan minat baca siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 1(1), 767-775

Safitri, A. O., Yunianti, V. D., & Rostika, D. (2022). Upaya peningkatan pendidikan berkualitas di Indonesia: Analisis pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 6(4), 1-11.

Safitri, V., & Dafit, F. (2021). Peran guru dalam pembelajaran membaca dan menulis melalui gerakan literasi di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1356-1364.

Salma, A. (2019). Analisis gerakan literasi sekolah terhadap minat baca siswa sekolah dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 7(2), 1-6.

Shabrina, L. M. (2022). Kegiatan kampus mengajar dalam meningkatkan keterampilan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 916-924.

Shofiyuddin, M., Tuzzakiyah, F., Barokah, K. F., Rindiani, D. A., Failasifa, G. S., Rifqia, R. N., & Zulfahmi, M. N. (2021). Peningkatan minat baca anak melalui pojok baca purnama Desa Gemulung Kecamatan Pecangaan Kabupaten Jepara. Jurnal Abdimas Madani dan Lestari, 3(2), 58-63.

Suyono, S., Harsiati, T., & Wulandari, I. S. (2017). Implementasi gerakan literasi sekolah pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 26(2), 116-123.

Taib, B., Oktaviani, W., & Ilham, A. (2022). Analisis peran guru dalam meningkatkan minat baca permulaan pada anak kelompok B di PAUD Terpadu Alkhairat Skeep. Jurnal Ilmiah Cahaya PAUD, 4(1), 9-19.