Dampak Efektivitas Kepemimpinan Terhadap Kinerja Guru Mengajar di Sekolah Dasar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan besarnya pengaruh 
efektivitas kepemimpinan terhadap kinerja mengajar di sekolah dasar 
negeri di Kecamatan Pasawahan Kabupaten Purwakarta. Penelitian ini 
menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif untuk menjelaskan 
fenomena yang terjadi saat ini terkait dengan fokus penelitian yang 
ditetapkan. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik purposive sampling 
pada 244 guru SD Negeri yang ada. Melalui penyebaran kuesioner, peneliti 
melakukan penggalian data terhadap responden dan diperoleh data yang 
terkumpul sebanyak 69 responden. Kriteria yang ditetapkan dalam 
penetapan ini adalah: 1) responden adalah pegawai negeri sipil (PNS); 2) 
memiliki masa kerja lebih dari 5 tahun; dan 3) berijazah. Hasil pengujian 
diperoleh nilai koefisien regresi sebesar 3,706 dan 1,272 pada leadership 
efficacy. Kedua nilai tersebut bernilai positif, artinya terdapat hubungan 
yang tidak ambigu yang berlaku. Dari koefisien tersebut berarti bila terjadi 
peningkatan efektivitas kepemimpinan sebesar 1,272 akan berdampak pada 
peningkatan kinerja mengajar sebesar 3,706 secara linier. Selain itu, nilai t 
juga menunjukkan angka yang berada di atas batas uji yang dipersyaratkan 
yaitu 12,478 (0,0001) sehingga dapat dikatakan bahwa leadership efficacy 
berpengaruh signifikan terhadap kinerja mengajar guru sekolah dasar.